Как школьники из разных регионов получают настоящие данные и работают с ними? Всё просто: проект КТОМЫ. Ученики проходят опрос, вносят обезличенную информацию о себе — а на основе этих ответов школа получает массив данных по регионам. И дальше ребята сами погружаются в анализ: например, составляют портрет типичной старшеклассницы или сравнивают, чем увлекаются сверстники в разных уголках страны. Учителя рядом — направляют, советуют, но не делают за учеников. Посмотрите, как это работает на практике, и присоединяйтесь!

Преподаватель: Пономаренко Алексей Николаевич, пофессор Департамента статистики и анализа данных Факультета экономических наук, Директор международного института профессионального статистического образования
Вопросы: 
1. Требования обновленного ФГОС общего образования - акцент не на запоминание формул, а на практическое использование полученных знаний.
2. Математика и статистика: общее и разное.
3. Как практически восполнить недостаток дидактического материала по статистике
4. Интерактивный образовательный интернет-ресурс «Школьный статистический портал НИУ ВШЭ»

В прошлом учебном году предмет «Вероятность и статистика» стал обязательной частью математики для 7–11-х классов. В его рамках школьники учатся читать информацию в таблицах и диаграммах, интерпретировать числовые данные, находить вероятности случайных событий. Вышка разработала инновационную методику, позволяющую сделать обучение более эффективным, и объявляет набор на программу повышения квалификации для преподавателей этого предмета.